对方站用手机参加老师准备的游戏另一位在

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在教室里用手机与在线导师现场聊天并解决一些习题。这样当学生使用自己的手机时所有站点在情况中足以占用一节课的时间都可以轻松组装。为了促进这一过程可以将二维码放在老师希望他们访问的内容上。按站轮换其中个小组在老师的监督下轮换。一个或多个站点可以在教室内使用手机。寻宝就像正常的寻宝一样这里的目标是让学生能够解开老师提出的谜团直到达到目标。使用手机您可以通过种不同的方式进行寻宝活动线索可以通过二维码和互联网元素找到例如他们需要观看视频才能看到下一条线索整个寻宝过程可以在虚拟平台上进行例如在《我的世界》中。



这样学生就可以进行有趣的活动而无需在学校周围走动。学生需要对老师要求的所有东西拍照为此他们需要使用手机。这是一项非常有趣的活动虽然看起来很幼稚但甚至连高中生等年龄较大的学生也参与其中。在线监控允许学生使用在线监控应用程序是在课堂上使用手机的另一种方式。可以有一个问答时刻学生可以在应用程序上单独 所罗门群岛电子邮件列表 询问监视器而不是询问老师。此外学生可以在课堂上做材料或练习时提出问题从而增强他们的知识。这样可以对学生进行个性化监控因为在个性化服务中监控器可以满足学生的需求。是可以实现这一点的应用程序之一！请参阅下面有关他的更多信息。在课堂上使用手机的申请是一款教育应用程序学生可以从巴西最好的大学的导师那里获得即时支持回答他们的所有问题获得学术支持甚至教学支持。






在学生可以通过聊天回答问题并可以发送图像、音频和视频。所有这一切都在安全且受控的环境中进行。该图显示了向教育初创公司发送问题的分步过程学生选择科目选择导师通过文本或图像发送问题稍后监控开始。在课堂上充分使用手机。此外所有服务都会生成教学报告使教育工作者能够了解学生和班级的困难从而制定更果断的教学干预措施。来自初创公司的教学报告其中包含应用程序在课堂上使用手机生成的所有数据。看看是如何工作的！点击这里！结论尽管存在一些不易克服的问题但在课堂上使用手机对教育非常有益。学校可以寻找策略并应用想法来检查学生和教师的接受程度。